作文部分

　　作文主要是對自學應考者書面表達能力的考核，同時也是對應考者思想認識、知識積累、理論素養、思維能力、語文水平的全面、綜合測試。

　　作文考核的基本要求是：思想正確，感情健康，觀點明確，材料充實，結構完整，條例清楚，文字通順，標點規范，書寫工整，卷面清潔，從內容的擇取到形式的采用都能合乎特定文體的要求。

　　從寫作學科的學習內容以及人們的實際工作、生活需要來看，應考者應把學習和練習的重點放在議論、說明、敘事能力的鍛煉、提高上，同時還要切實掌握一些常用的應用文或實用文體的寫作能力。

　　下面，我們再簡要地介紹一些可以作為訓練項目或考試內容的題型設計，以供參考。

　　（一）議論類

　　1.論點型的命題作文——題目本身就是作者需要闡述、證明的觀點。諸如《要學會關心別人》、《人生處處有考場》之類。

　　2.論題型的命題作文——題目只是提供論述的對象或內容范圍，諸如《父輩》、《論友誼》，需要作者根據自己對于有關事物性質、意義的理解以及其它相關條件確定論述的角度或中心。

　　3.讀后感、文藝短評、新聞評述——針對某一對象，在解讀、剖析的基礎上提出觀點，展開議論。

　　4.給材料作文——要求作者透過現象看到本質，透過個別事例揭示普遍意義，或是因小見大、觸類旁通。

　　（二）說明類

　　1.知識性的“專題介紹”——集中介紹某一事物某一方面的特有屬性，諸如物性、事理、程序、構造、功能、歷史、發展趨勢等。例如《蠶的一生》、《怎樣養金魚》、《介紹五星紅旗》之類。

　　2.說明書和解說詞——寫這類文章，應向應考者提供具體資料，說明使用者的要求或是聽眾、觀眾的有關情況。考測應考者的寫作能否體現應有的針對性以及“指要性”和“闊引星”的要求。

　　3.通知、通報、報告、請示、函、簡報、計劃、經濟合同等常見行政公文、事務文書、規約文書的擬稿。做這類練習，篇幅要短，或是只要求撰寫部分內容。

　　（三）記敘類

　　1.敘事散文、通訊報道、新聞小故事。

　　2.自傳或自我介紹，人物故事或人物小傳。

　　3.游記或集中描寫某一自然、社會場景的短文。

　　4.狀物抒情的短文。

　　（四）其他

　　1.書信——一般書信或專用書信。注意格式要求。表達方式往往熔記敘、議論、說明、描寫、抒情等各種手法于一爐。

　　2.改寫——例如把一篇通訊改為消息，考測應考者對于不同文體寫作要求的把握能力。

　　3.擴寫——在準確理解某一小詩、短文情韻、境界的基礎上擴充細節，刻畫場景，渲染氣氛。

　　4.綜合練習——例如：先解釋一張漫畫的構圖、立意，再加以評析；先將一段材料寫成小通訊，再就此事寫一則短評等等。